できるをふやす 門真ゼミナール

予測困難な未来を生きる 子どもたちへ

• 生きる力
  学びの、その先へ

  文部科学省は「生きる力　学びの、その先へ」をスローガンに、2020年度より新しい学習指導要領を発表しました。
  そこでは、「学校で学んだことが、明日、そして将来につながるように」子どもたちの学びを進化させることを方針として掲げています。

• プログラミング
  教育必修化

  2024年度にはプログラミングに関する教科の大学入試の試験科目としての導入が予定されています。
  必修化となったプログラミング教育ですが、小学校での指導目的はプログラミングスキルの習得ではありません。小学校では、算数や理科、国語といった、現在学んでいるそれぞれの科目の中にプログラミングを学ぶ機会が登場します。

• プログラミング的
  思考 とは

  文部科学省は「自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組み合わせが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組み合わせをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力」をプログラミング的思考と定義しています。
  プログラミング的思考とは、プログラミングの領域にとどまらない、論理的な思考力のことです。